4月24日，甘肅省加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革現(xiàn)場推進(jìn)會在金昌召開。會議深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對職業(yè)教育的重要指示批示精神，貫徹落實(shí)省委、省政府對職業(yè)教育工作的部署要求，盤點(diǎn)總結(jié)全省職業(yè)教育發(fā)展成效，深入分析面臨的發(fā)展形勢，全面部署各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)，要求各地各校進(jìn)一步樹牢抓改革、強(qiáng)攻堅(jiān)、促發(fā)展的鮮明導(dǎo)向，合力開創(chuàng)全省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面。
李春指出，近年來，甘肅通過部省合作打造“技能甘肅”，建立了職業(yè)教育發(fā)展新格局，形成了完備的中高本技能人才培養(yǎng)體系和具有甘肅特色的“職教高考”制度和“專升本”考試招生制度，持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革。他強(qiáng)調(diào)，要在政策法規(guī)、規(guī)模結(jié)構(gòu)、工作布局、“職教出海”等方面把握職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，逐步實(shí)現(xiàn)從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變；要清醒認(rèn)識當(dāng)前職業(yè)教育形勢，促進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)；要深化“一體兩翼”工作布局，不斷提升關(guān)鍵辦學(xué)能力，提高職業(yè)教育對外開放水平，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進(jìn)新型工業(yè)化、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系作出新的貢獻(xiàn)。
張國珍強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)黨對職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)，提升辦學(xué)治校、引領(lǐng)發(fā)展的政治能力，實(shí)事求是完善抓黨建、促發(fā)展的制度體系。要全面提升思想政治教育質(zhì)量，加強(qiáng)相關(guān)課程建設(shè)，一體化設(shè)置思政課程體系，將思政教育融入貫通人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。要嚴(yán)格規(guī)范組織學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)單位工作生活環(huán)境、安全防護(hù)情況的考察，根據(jù)實(shí)際情況安排學(xué)生在安全可控場所開展崗位實(shí)習(xí)。要加強(qiáng)職業(yè)教育領(lǐng)域隊(duì)伍建設(shè)，選優(yōu)配強(qiáng)專業(yè)教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍，暢通成長晉升渠道，提升教育教學(xué)和學(xué)生管理能力水平。要推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，打造一批職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、信息化標(biāo)桿學(xué)校、示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地和一流核心課程。要打造國際職業(yè)教育典范，推進(jìn)職業(yè)院校和甘肅“走出去”企業(yè)、國（境）外優(yōu)秀職業(yè)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展技能培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)研制、交流訪學(xué)等合作項(xiàng)目，建設(shè)海外“培黎工坊”。要提升服務(wù)社會發(fā)展能力，實(shí)施產(chǎn)教深度融合工程及賦能提升行動，對接全省14條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈不斷優(yōu)化調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)布局。要維護(hù)校園安全穩(wěn)定，持續(xù)深入推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范中職學(xué)校辦學(xué)行為，常態(tài)化開展安全隱患排查工作。
據(jù)了解，近年來，全省職教戰(zhàn)線緊緊圍繞部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新高地這一目標(biāo)，努力在“建機(jī)制、強(qiáng)基礎(chǔ)、調(diào)結(jié)構(gòu)、增賦能”上下功夫，取得了喜人的發(fā)展成績。探索推進(jìn)高中階段職普融通教育，29所普通高中和43所中職學(xué)校開展試點(diǎn)。聚焦技能人才成長成才，一體化、系統(tǒng)性改革“職教高考”和“專升本”考試招生制度。為不同生源建立了5種多樣化的升學(xué)渠道，實(shí)施全省統(tǒng)一的“專升本”招考政策。建立國家、省、市、縣（校）四級大賽機(jī)制，凸顯了“以賽促學(xué)、以賽促教”的職教底色，省級大賽17個(gè)大類210個(gè)賽項(xiàng)每年近萬名師生同臺競技，獲國賽的獎項(xiàng)、人數(shù)逐年遞增。圍繞服務(wù)“四強(qiáng)行動”，著力打造“城校共生、校企共存”發(fā)展新生態(tài)，首批建設(shè)蘭州、酒泉、天水3個(gè)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市和55家產(chǎn)教融合試點(diǎn)企業(yè)。